一、專業名稱及代碼

   專業名稱：工業機器人技術應用

   專業代碼：053600

二、入學要求：

初中畢業生或具有同等學歷者。

三、修業年限

 全日制三年

四、職業面向

1、面向機器人及其關聯設備制造企業，從事機器人及其相關機電設備的應用、編程、調試和系統集成;

2、面向機器人及其關聯設備銷售企業(主要代理公司)，從事機器人及其相關機電設備的應用、編程、調試和維護;

3、面向擁有機器人及其關聯設備的公司(主要自動化企業)，從事機器人及其相關機電設備的運行維護和系統集成。

五、培養目標與培養規格

（一）培養目標

本專業培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美、勞全面發展，熟練掌握機械基礎知識和自動控制技術專業知識，能適應生產、建設、服務和管理第一線需要的，全面發展的高級技術技能型人才。掌握工業機器人技術專業的理論知識和操作技能，能獨立從事工業機器人編程操作、維護管理、裝調與維修，工業機器人工作站及自動化生產線的集成設計與應用、銷售、推廣與售后技術支持等工作。

通過3～5年專業領域的工作鍛煉，可從事工業機器人及自動化生產線的集成設計、技術改造、售后技術服務等崗位工作。具有良好職業道德、團隊合作精神和實踐能力的高素質技術技能型專門人才。

（二）培養規格

1.應熟悉規范和標準

熟悉機械制圖的國家標準和ISO標準。

熟悉標準零件的國家標準、精度設計等標準。

熟悉和本專業相關的機械、電氣等標準。

熟悉工業機器人行業的相關標準。

2.應掌握技術技能

掌握工業機器人操作、編程、日常維護，編程定位示教編程。

掌握工業機器人離線編程。

掌握機械與電氣設備控制的裝配、調試。

掌握工業機器人的檢測與維修。

（5）掌握工業機器人應用設計開發與集成。

（三） 就業崗位

本專業面向崗位群為機電設備制造企業，自動化、機電一體化設備運用企業中工業機器人的安裝與調試、自動化生產線的管理與維護、工業機器人工作站及自動化生產線的集成應用、銷售、推廣等工作崗位。通過3～5年專業領域的工作鍛煉，可從事工業機器人及自動化生產線的集成設計、技術改造、售后技術服務等崗位工作。

1.應勝任崗位

（1）工業機器人操作員

在工業機器人應用企業中，具有讀懂工業機器人相關英文標牌及使用規范能力，工業機器人現場編程能力，工業機器人操作能力。

（2）工業機器人裝配調試員

在工業機器人制造、應用企業中，具有機械傳動、液壓與氣動系統的基礎知識，常用電子元器件、集成元器件、單片機的應用等知識；具有讀懂機器人設備的結構安裝和電氣原理圖能力；具有測繪設備的電氣原理圖、接線圖、電氣元件明細表能力。

（3）工業機器人銷售員

在工業機器人制造企業、集成制造廠商中，具有產品集成解決方案，售前技術銷售方案、售后產品調試安裝交付等能力。

2.未來經過培訓能轉崗到的崗位

（1）工業機器人現場管理員。在工業機器人應用企業中，從事工業機器人維護、工藝及現場管理。

（2）工業機器人維修員。在工業機器人制造、應用企業中，從事機械、電氣、控制安裝、檢測與維修。

（3）工業機器人應用開發員。在工業機器人應用企業、集成廠商中，從事自動化生產線設計與應用、工作站裝調、工作站設計與改造。

3、知識結構要求

1. 掌握語文、數學、外語、政治等本專業所需的文化基礎知識。

2. 掌握工業機器人技術專業的理論知識和操作技能。

3. 熟練掌握機械基礎知識和自動控制技術專業知識。

4、 能力結構要求

1. 能獨立從事工業機器人編程操作、維護管理、裝調與維修，工業機器人工作站及自動化生產線的集成設計與應用、銷售、推廣與售后技術支持等工作。

2. 具有一定的機器人設備識圖能力、機器人設備編程調試能力和創新意識。

3. 通過3～5年專業領域的工作鍛煉，可從事工業機器人及自動化生產線的集成設計、技術改造、售后技術服務等崗位工作。具有良好職業道德、團隊合作精神和實踐能力的高素質技術技能型專門人才。

六、課程設置及要求

（一）公共基礎課程

 1. 德育

（1）職業生涯規劃

中職畢業生的高就業率一直是社會關注的熱點，但就業的穩定性、就業質量不高，主要是因為中職生在專業選擇、就業定位和未來發展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學生對自己的未來職業缺少規劃，不知道將來該做什么，要做什么。職業生涯設計這門課是在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，并結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。

（2）職業道德與法律

本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程， 旨在對學生進行職業道德教育和法律基礎知識輔導。其任務是：使學生了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；掌握職業道德基本規范，以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操；形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念。學習憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切相關法律基本知識，做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力。指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。

（3）政治經濟與社會

學習馬克思主義經濟和政治學說的基本觀點，以鄧小平理論為指導，對學生進行經濟和政治基礎知識的教育。引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現象，提高參與社會經濟、政治活動的能力，為在今后的職業活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。

(4) 哲學與人生

學習學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種方式，使學生了解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業實踐密切相關的哲學基本知識；引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，引導學生如何做人，為將來的社會實踐打下基礎。

2. 語文

在初中語文的基礎上，進一步加強現代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現代文和淺易文言文的能力；加強文學作品鑒賞，培養學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養成自學和運用語文的良好習慣，接受優秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

3. 數學

進一步學習數學的基礎知識，提高學生的數學素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數形結合、思維和簡單實際應用等能力，為學習專業課打下基礎。

4. 體育

學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能,掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養成自覺鍛煉的習慣；培養自主鍛煉、 自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。

（二）專業基礎課

1. 計算機應用基礎

學習常用操作系統、辦公軟件、網絡等計算機基礎知識，具有較強文字處理、數據處理能力。

2.機械制圖

機械制圖課程是工業機器人技術專業一門必修專業技術基礎課。課程主要學習制圖國家標準、基本投影知識、三視圖、軸測圖及其畫法、組合體、機件的表達方法、標準件、零件圖、裝配圖識讀與繪制方法、繪圖工具的使用方法等內容。其教學目標是能正確地運用投影法理論，識讀和繪制符合制圖國家標準及生產要求的零部件、工裝結構、設備部件等圖樣。通過課程的學習學生應初步掌握機械圖樣的有關知識，培養學生認真負責的工作態度和嚴謹細致的工作作風；具有一定的空間想象能力和構思能力；能使用手工繪圖工具表達設計意圖。

3.AutoCAD機械制圖

《CAD機械制圖》以機械制圖為主線，結合最新國家標準，介紹了以投影法為基礎的投影理論和機械制圖，同時以AutoCAD為平臺，學生學習使用AutoCAD軟件中的機械制圖的操作方法和技巧，學會用計算機繪制機械圖樣。

4.電子技術及應用

 本課程通過對實際電子產品的分析與測試，講述電子電路基礎知識，電子電路安裝調試和故障分析與排除。培養學生對實際電路，器件工作原理的分析能力，樣機制作、測試能力，并逐步具備產品改進、改造能力，通過崗位模擬，使學生具有良好的職業意識和職業素養。

5.電工技術基礎與技能

      主要介紹交直流電路分析方法，電路各種參數的測量方法，安全用電、 常用電工工具及儀表使用，導線選型及加工工藝，一般電氣線路及照明安裝工藝等內容。使學生掌握今后上崗所必須具備的電工操作、維護、診斷技能和各類現場電工儀表的使用方法與安全用電常識具有分析與實施電工技術項目的能力。

  6.專業英語

專業英語課程是工業機器人技術專業的一門必修專業技術課程。主要學習和擴大專業英語基礎知識，熟悉工業機器人技術專業的專業術語和基本用語。課程教學目標是培養學生聽說讀寫一門外語的能力，能借助字典等工具閱讀翻譯工業機器人產品說明書、操作手冊、英文文獻等資料，獲取英文專業信息的能力。

2. 核心課程

（1）傳感器應用技術

 主要講授自控設備檢測儀表分類和作用，傳感器、變送器工作特點、應用場合和選用原則，模擬檢測儀表與數字檢測儀表差異，執行器工作原理和使用方法。培養學生檢測儀表規劃、選型、安裝、調試的能力。

（2）工業機器人基礎學

工業機器人基礎學課程是工業機器人技術專業的基礎課程。本課程主要講述世界各國機器人的發展歷程及在各行業中的應用，工業機器人的基本結構及物理組成要件，工業機器人的傳感系統、控制系統及驅動系統等，為以后學習工業機器人技術學科的其他科目奠定基礎；培養學生在機器人技術方面分析與解決問題的能力。

（3）電氣控制線路安裝與調試

以典型機床為案例，主要講授繼電器、接觸器、電磁閥、儀器儀表安裝的規劃、布局原則、安裝方法及技巧、線槽布置方法、布線方法。培養學生電氣控制器件規劃、安裝、調試和檢修等安裝調試的崗位能力。

（4）單片機應用技術

單片機應用技術課程是工業機器人技術專業一門必修的核心專業技術課程。本課程主要學習51單片機的組成結構、指令、編程方法、常用接口芯片，單片機存儲器口占、I/O口擴展及單片機的基本應用。課程教學目標是通過理論教學和上機實驗操作相結合，培養學生的獨立分析及設計能力，理論聯系實際的能力，掌握單片機在機電一體化產品中的硬件軟件設計方法，培養學生創新能力和解決實際問題的能力。

（5）柔性制造與生產線

柔性制造與生產線課程是工業機器人技術專業的一門專業綜合應用課程，教學內容包括柔性制造系統的組成，生產線中物料上料、傳送、加工、裝配等工作流程，自動生產線的控制原理和工作過程，生產線的安裝、調試、維護方法和技能。本課程是對工業機器人技術專業所學知識的一次綜合應用，課程教學目標是在學生初步了解機電一體化系統組成、結構和工作原理的基礎上，掌握典型的控制算法、驅動執行單元的結構和安裝調試。

（6）工業機器人生產管理

工業機器人生產管理課程是工業機器人技術專業的一門專業選修課程。課程的主要內容是工業機器人基礎管理，日常管理、使用、維護和保養；工業機器人的檢修，備品管理；設備故障、事故文件記錄管理；技術經濟效益分析；工業機器人管理技術和企業標準。

（7）工業機器人市場營銷

工業機器人市場營銷課程是工業機器人技術專業的一門專業選修課程。課程教學以工業機器人為案例，學習工業機器人行業分析、生產調研、市場開發、客戶管理、產品管理、營銷管理等分析、營銷和管理方法。本課程的教學目標是使學生掌握工業機器人基本營銷的理論知識，具有強烈的市場意識，了解相關法律法規，具備從事工業機器人產品營銷職業的基本技能，具有適應企業變化和終身學習的能力。

（8）工業機器人工作站安裝與調試

工業機器人工作站安裝與調試課程是工業機器人技術專業的一門專業核心課。課程主要講述工業機器人工作站的組成、安裝、調試。重點講解上下料、去毛刺、碼垛、焊接、噴涂等典型工作站的安裝與調試。通過本課程的教學，使學生掌握工業機器人工作站安裝與調試的一般流程方法，培養學生從事工業機器人工作站安裝、調試、操作、維護、維修的職業能力。

（9）鉗工實訓

掌握鋸、銼等基本技能。鉗工實訓是工業機器人技術專業的一門必修的基礎性實踐教學課程。本課程通過任務引領的項目活動，掌握鉗工中的鋸削、銼削、鉆孔攻套螺紋等得基本技能，使學生具備本專業的高素質勞動者和中級技術應用性人才所必須具備的鉗工工藝理論及專業實踐技能，培養學生愛崗敬業和吃苦耐勞精神。

（10）工業機器人故障診斷實訓

工業機器人故障診斷實訓是工業機器人技術專業的必修核心實訓課程。該課程的主要內容是培養學生根據圖紙編制檢修工藝的初步能力，熟悉工業機器人結構特點、正確讀表和巡檢，判斷故障、分析故障影響并能處理故障，能正確使用工、檢具，熟悉工業機器人維修工藝、安全分析、經濟運行措施，確保工業機器人高效、正常運轉。目標是使學生熟悉設備檢測、維修的工藝和方法，帶到確保設備安全高效正常的運轉目標。

（11）綜合實習

綜合實習是工業機器人技術專業作為高職教育的重要組成部分，是培養學生實踐能力的重要環節。在企業頂崗實習期間，以企業的準員工（或稱實習員工）的標準要求學生，以有集中實習、分散實習、頂崗實習的形式進行該實訓環節，以培養崗位能力實現學生就業為目標，使學生完全履行其實習崗位的所有職責，熟悉企業生產組織過程，應用本專業知識解決實際問題，適應企業的要求。

七、教學進程表

（一）教學進程表      

（二）教學活動時間分配表

八、實施與保障

九、畢業要求

（1）修完計劃規定的所有課程和實習環節，完成教學規定考試；

（2）通過學校規定的學生德育操行測評；

（3）獲得一項以上職業資格技能證書。

十、其他說明

改革傳統的人才教育培養質量的評價方法，對部分課程采取筆試外，其他課程采用現場測試、技能考核等多種考試形式，著重考核學生綜合運用所學知識，解決實際問題的能力。

1、對職業基礎課采取常規考試與考查相結合的方式，重點考查學生掌握專業基礎知識情況和對知識的理解能力。

2、對職業技術課程進行理論筆試與技能實踐考核，理論測試與實踐測試成績各占50%，并給出綜合成績，重點考查學生掌握知識面的寬度和具備的綜合素質情況。

3、對實踐教學環節采取結業答辯等考核方式，重點考查學生動手能力、獨立解決問題的能力和綜合運用知識的能力。

4、積極推選等級證書制度，通過《專業》課程學習，要求學生取得職業資格證書。

改革教學方法和質量評價方法，是提高教學質量的重要的手段。通過上述評價制度和方法，促進學生個性與能力的全面發展，確保畢業生質量。

                                                                                         湘潭市科技職業技術學校